התשובה עשויה להפתיע אתכם בקרב הציבור הרחב עדיין קיימת תפיסה שגויה שאוטיזם הוא "מחלה" שניתן לטפל בה ולרפא אותה. הורים רבים רצים בין טיפולים שונים

משחק הנו פעילות טבעית וספונטנית של פעוטות עם חפצים, היא משלבת את תשומת ליבם לתחום עניין ומהווה אחוז ניכר מחיי היומיום בקרב פעוטות. בחצי השנה

בחצי השנה השנייה של התינוק הוא מתחיל להכיר בהשפעה שיש לו על הסביבה החברתית, הוא משמיע קול ומשהו מתקרב, הוא שולח יד ומגיבים אליו הוא

הילד לא משתף פעולה? לא עונה כשפונים אליו? האינטראקציה תקועה – אבל זו לא עקשנות. נבנה יחד פעילויות שמחזקות את הקשר, מפתחות קשב הדדי ומלמדות

הילד לא מדבר, לא מבקש או לא מראה מה הוא רוצה? כשאין מילים – יש תסכול. אנחנו מלמדים את הילד לתקשר גם בלי שפה, דרך

כל דבר קטן גורם להתפרצות? הילד עובר מ־0 ל־100? התגובות שלו סוערות – והבית כולו סופג. נלמד להבין מה מפעיל את הילד, לבנות תגובות שמרגיעות

המסך הפך להיות הפתרון היחיד להרגעה? נלמד את הילד לשחק, להתעניין, ולהתמקד גם בלי מסך – דרך פעילויות פשוטות שמותאמות אליו – כך שיהיה פנוי

כשהעצמאות פוגשת את הסערה והפער הלא נראה בין היכולות לתסכול יש ילדים שמעוררים השתאות הם חכמים, סקרנים, עצמאיים יש להם תחומי עניין מובהקים, שפה עשירה,

הילד לא מדבר, אבל מבין הכול? "אנחנו לא מודאגים. הוא מבין הכול. הוא פשוט לא מדבר". זה משפט שאני שומעת שוב ושוב מהורים שמגיעים אליי.

זוכרים את הרגע שבו הרמתם אותו לראשונה? כשהבטתם בו ודמיינתם איך יאמר "אמא", ירוץ אחריכם בפארק, יצחק צחוק מתגלגל וימלא אתכם באושר. והיום הוא כבר

קשב הוא תחום רחב המשפיע על היבטים רבים בתפקוד שלנו. כל פעולה שאנו מבצעים דורשת תשומת לב – להתמקד, לחשוב, ולפעול. עם זאת, מיומנויות הקשב

האינטראקציה בין ההורה לפעוט בשנה הראשונה לחייו מתרחשת פעמים רבות דרך חפצים מוחשיים – מוצץ, בקבוק, חיתול, מים וצעצועים. חפצים אלו אינם רק אמצעים לסיפוק

איך להתמודד עם בעיות התנהגות של ילדים – גישה מעשית להורים פערים באינטראקציה – מקור לבעיות התנהגות רוב הקשיים שלנו כהורים מתעוררים במהלך סיטואציות יומיומיות

בחצי השנה השנייה לחייו, התינוק מתחיל לזהות את ההשפעה שיש לו על הסביבה החברתית. הוא משמיע קול ומישהו מתקרב, שולח יד ומגיבים אליו, מחייך ומישהו

מהו אוטיזם בתפקוד גבוה?מדובר בשם כולל לרצף של הפרעות התפתחותית מולדות אשר לרוב יבואו לידי ביטוי בתחום החברתי והלשוני, אך ללא ירידה קוגניטיבית. במאמר הבא,

הילדות היא תקופה קסומה בחיוו של האדם- אין כל ספק בכך. עם זאת, עבור הורים ההתמודדות עם ילדים יכולה להיות קשה ומאתגרת. לפתע אנו מתמודדים

ההתפתחות החברתית בשנה הראשונה מתחילה מרגע קסום בו מתרחשת אינטראקציה בין ההורה לילד, הכוללת מבט משותף. ברגע הזה הילד משתוקק לקבל משהו מההורה שמנגד מוכן

החשיבה היא התפתחות של מכלול התהליכים המוחיים אצל האדם בקליטת המידע (התפיסה), עיבוד המידע והביטויים השונים לו. החשיבה מתבצעת על ידי פעולות זיהוי, מיון, וארגון

ההתפתחות הרגשית מתחילה בצורך להיות מוגן, אהוב ובטוח. הצורך במגע פיזי, טמפרטורת גוף מתאימה, חום גוף, ריח אהוב וכדומה יוצרים את הקשר הראשוני עם דמות