זוכרים את הרגע שבו הרמתם אותו לראשונה?
כשהבטתם בו ודמיינתם איך יאמר "אמא", ירוץ אחריכם בפארק, יצחק צחוק מתגלגל וימלא אתכם באושר.
והיום הוא כבר בן שנתיים – אבל אתם עדיין מחכים. הוא מתקשה לדבר, ואתם מתקשים להבין אותו.
אתם רואים ילד מתוק, חכם, עם ניצוץ בעיניים – אבל מרגישים שמשהו פשוט… לא מתפתח כמצופה. הקשר לא זורם, השפה כמעט לא קיימת, ואין תחושת התקדמות.
ואז – מילה מהגננת על "עיכוב התפתחותי", אולי אזכור של "טיפול" או "אבחון".
הלב מתכווץ. הדמעות עולות. אתם לא באמת רוצים לשמוע – אבל גם לא יכולים להתעלם.
כך בדיוק התחיל הסיפור של משפחה שאני מלווה כבר כמה חודשים – והפך לסיפור של שינוי מרגש:
מילד שלא מדבר, לא משתף פעולה ונראה תקוע – לילד שמביע את עצמו, משתתף, יוזם, מתקשר.
בהתחלה – הכחשה, ותקווה לפתרון מהיר
האם פנתה אליי בעקבות שיחה בגן. היא ביקשה עזרה, מתוך מחשבה שאם הילד ידבר – יבינו אותו טוב יותר, והכול יסתדר.
זו מחשבה טבעית. הרבה הורים לילדים עם איחור התפתחותי מרגישים כך.
אבל שפה היא רק חלק מהתמונה.
בפועל, הקושי בדיבור לרוב אינו הבעיה היחידה – אלא סימפטום של מערכת שלמה שעדיין לא הבשילה:
קשיי תקשורת, קושי בוויסות רגשי, הימנעות מקשר, תלות מוטורית, חוסר יוזמה, התפתחות איטית מדי.
הצעד הראשון – ביסוס הקשר
לאחר פגישה עם הילד ועם ההורים, פתחנו תהליך ממוקד.
המטרה הראשונה: לבנות בסיס יציב של קשר, למידה ואינטראקציה.
הפגישות הראשונות מוקדשות להדרכת ההורים – איך לבנות למידה מתוך קשר, ולהתחיל לשנות את המציאות בבית. למשל:
• איך לספק את צרכיו של הילד תוך כדי אינטראקציה הדדית
• איך ליצור למידה דרך פעילויות יומיומיות
• איך לעודד הבעה תקשורתית – גם ללא מילים
• איך לתמוך בו לאורך היום ולמנוע תסכולים
❝ כבר אחרי חודשיים שמענו מילים ראשונות, הבנה הדדית, הרבה פחות תסכול – ויותר תקשורת. הילד נוכח, יוזם, רגוע יותר גם בבית וגם בגן. ❞
❝ מעבר להכול – רחל נתנה לנו תקווה. היא מאמינה בו – ובזכותה, גם אנחנו התחלנו להאמין. ❞
— אמא לילד בן שנתיים, על הרצף האוטיסטי
השלב הבא – עצמאות. תקשורת. התפתחות.
בביקור הביתי, צפיתי בהתנהלות ההורים. כמו רבים, הם "עשו במקומו" מתוך רצון לעזור – ובפועל חיזקו את התלות שלו בהם.
בהדרגה, למדנו יחד איך לאפשר לו לפעול בעצמו:
• לעלות ולרדת מדרגות
• לעמוד ביציבות במהלך פעולות יומיומיות
• לרכב על צעצועים, לשחק לבד, ולהשתתף במשחקים
❝ שבוע אחרי שבוע – ראינו שינוי: הילד פחות חרד, יותר יוזם, פתאום משתף פעולה, פתאום משחק. ❞
❝ זה לא עוד טיפול – זו דרך חיים. למדנו להבין אותו, לשחק איתו, וראינו תוצאות. ❞
❝ בכל תחום – שפה, מוטוריקה, קשב – הוא מתקדם.
והכי חשוב: אנחנו שוב מרגישים הורים בטוחים, ולא חסרי אונים. ❞
זו לא עוד שיטת טיפול – זו גישה שלמה
תהליך הדרכת ההורים שאני מציעה מבוסס על גישה שפותחה במיוחד עבור ילדים עם עיכוב התפתחותי, קשיים תקשורתיים ורגשיים.
גישה שממקמת את ההורה כמוביל – לא כמחכה שהילד "יגיב".
התוכנית כוללת:
• שינוי בתפיסת ההורות והבנת התפקיד בהתפתחות הילד
• ביסוס אינטראקציה הדדית
• פיתוח תקשורת יוזמת ובקשתית
• ביסוס קשב לסביבה
• למידה דרך משחק והתנסות
• שילוב תחום שפתי, קוגניטיבי ומוטורי
הכול מתרחש בתוך שגרת החיים – לא במנותק ממנה.
זה הזמן לשנות כיוון.
אם הילד שלכם:
• לא מדבר, או מבטא רק מילים בודדות
• מתקשה לשתף פעולה, ממעט בקשר עין
• מגיב בהתפרצויות, מתקשה בוויסות
• תלוי בכם פיזית בפעולות בסיסיות
• ואתם חשים שהוא זקוק לליווי מותאם – שלב אחר שלב
ייתכן שהתוכנית הזו בדיוק בשבילו.
הורים שפועלים עם התוכנית מדווחים על:
✅ שיפור ברור ביכולת להביע רצונות
✅ עלייה ברמת הקשב
✅ התקדמות במוטוריקה ובשיתוף פעולה
✅ תחושת ערך מחודשת – גם של הילד, וגם שלכם כהורים
💬 רוצים להבין אם זה מתאים גם לכם?
השאירו פרטים ואצור אתכם קשר לשיחת היכרות אישית.
ביחד נבחן את הקשיים, את המציאות בבית, ונראה איך בונים תוכנית מותאמת לילד שלכם.
זו יכולה להיות נקודת המפנה שאתם מחפשים.
