טיפול באוטיזם בתפקוד גבוה – מאפייני התסמונת

טיפול התנהגותי aba

מהו אוטיזם בתפקוד גבוה?מדובר בשם כולל לרצף של הפרעות התפתחותית מולדות אשר לרוב יבואו לידי ביטוי בתחום החברתי והלשוני, אך ללא ירידה קוגניטיבית. במאמר הבא, ניתן ללמוד על מאפייני הפרעה זו. חשוב לציין, הפרעות אוטיסטיות בתפקוד גבוה יבואו לביטוי כפגיעה ביכולת תקשורתית וחברתית ולרוב לא יבואו לידי ביטוי בתפקוד הקוגניטיבי או באינטליגנציה. אז כיצד באה […]

מדוע כדאי לבצע הדרכת הורים לגיל הרך?

הילדות היא תקופה קסומה בחיוו של האדם- אין כל ספק בכך. עם זאת, עבור הורים ההתמודדות עם ילדים יכולה להיות קשה ומאתגרת. לפתע אנו מתמודדים עם תקופות רוויית התלבטויות יומיומיות ועם קשיים שלא נתקלנו בהם בעבר. לכן, הדרכת הורים בגיל הרך מסייעת להורים המתמודדים עם כל הקשיים הנלווים לגידול ילדים קטנים. בתהליך מוקפד, מותאם אישית ומוכח מחקרית, […]

מאמר אינטראקציה חברתית

מבטים, מטפלת וילד משחקים, עיצוב התנהגות

ההתפתחות החברתית בשנה הראשונה מתחילה מרגע קסום בו מתרחשת אינטראקציה בין ההורה לילד, הכוללת מבט משותף. ברגע הזה הילד משתוקק לקבל משהו מההורה שמנגד מוכן לתפקיד, ואף מוסיף ומתייחס אל הילד ומדבר אליו. רגעים אלו חוזרים על עצמם לאורך היום במגוון מצבים ומקדמים את ההתפתחות הקוגניטיבית, החברתית והתקשורתית והשפתית של הילד. ברגע הזה בו מתרחשת […]

מאמר התפתחות קוגניטיבית

מבטים, ילד משחק, אוטיזם בתפקוד גבוה

החשיבה היא התפתחות של מכלול התהליכים המוחיים אצל האדם בקליטת המידע (התפיסה), עיבוד המידע והביטויים השונים לו. החשיבה מתבצעת על ידי פעולות זיהוי, מיון, וארגון של ההתנסויות השונות בזמן ובמרחב. על מנת לבצע פעולות חשיבה אנו זקוקים לריכוז, מיקוד, קשב, התמדה, זיכרון אוצר מילים ומושגים. כאשר אנו חושבים אנו משלבים בין היכולות המולדות שלנו ובין […]

מאמר התפתחות הרגשית

mabatimcenter

ההתפתחות הרגשית מתחילה בצורך להיות מוגן, אהוב ובטוח. הצורך במגע פיזי, טמפרטורת גוף מתאימה, חום גוף, ריח אהוב וכדומה יוצרים את הקשר הראשוני עם דמות מרכזית אליה נקשר הילד. בהמשך רוכש הילד קשרים חברתיים נוספים ומפתח את העצמאות שלו תהליכים אלו מאפשרים לו נפרדות מהדמות אליה נקשר. אינטראקציות חיוביות אם הסביבה מאפשרות לו לפתח את […]

מאמר התפתחות שפה

רכישת שפה ודיבור הינם חלק מתהליך ההתפתחות של כל ילד והיא מושפעת מתהליכים מחשבתיים וקוגניטיביים כלליים של הילד. שפה מהווה מערכת לשונית מאורגנת המאפשרת לייצר ולהסביר יחסי הקשר ומערכת ייצוגים מופשטת המעצימה את היכולת שלנו להשיג אנלוגיות ולמפות מבנים יחסיים בנושאים רבים. שיום של מילים מאפשר תהליך השוואה בין ידע קיים לידע חדש והוא עוזר […]

דילוג לתוכן