קטגוריה: מאמרים

כשהשגרה מתפרקת: איך לעזור לילד להתארגן, להשתתף ולעבור בין פעילויות בזמן חירום

המסגרות נסגרות, היציאות מהבית מוגבלות, התוכניות משתנות והילדים נמצאים איתנו שעות רבות בבית. במצבים כאלה הורים רבים מוצאים את עצמם שואלים: "איך אני מעסיק אותו?" "למה הוא כל היום במסך?" "למה הוא לא מצליח לשחק לבד?" "למה כל מעבר הופך למאבק?" הקושי המרכזי של ילדים רבים, במיוחד ילדים עם קשיי קשב, קשיים התפתחותיים או תקשורתיים, […]

מייאוש לתקווה: איך מחזירים את הכוח לפעול כשהכול תקוע

מאת: רחל צור המברה, דוקטורנטית לחינוך מיוחד, מומחית לאוטיזם, התפתחות והתנהגות ומייסדת מרכז "מבטים" יש רגע כזה שבו את כבר לא באמת מאמינה שמשהו ישתנה. ניסית הכול טיפולים, הדרכות הורים, אנשי מקצוע פרטיים, שעות של ריצות למיטב המומחים, תקוות שהתעוררו ונעלמו. כל המלצה חדשה עוררה מחדש את התקווה, אבל בסוף הכול הרגיש אותו הדבר. את […]

הילד שלי לא מדבר

מאת: רחל צור המברה, דוקטורנטית לחינוך מיוחד, מומחית לאוטיזם, התפתחות והתנהגות ומייסדת מרכז "מבטים"   הדאגה הראשונה של כל הורה שהילד שלו מאחר בהתפתות היא "הילד שלי עדיין לא מדבר" הורים רבים פונים אליי בשלב שבו הילד שלהם בן שנה וחצי, שנתיים, ולעיתים גם שלוש או ארבע ועדיין לא מדבר או אומר רק מילים בודדות. […]

טיפול באוטיזם? יש באמת דבר כזה?

התשובה עשויה להפתיע אתכם בקרב הציבור הרחב עדיין קיימת תפיסה שגויה שאוטיזם הוא "מחלה" שניתן לטפל בה ולרפא אותה. הורים רבים רצים בין טיפולים שונים במטרה "לטפל בזה".אך האמת היא שאוטיזם אינו מחלה, אלא מצב התפתחותי המאופיין בריבוי תסמינים: קושי באינטראקציה חברתית, תקשורת הדדית, והיכולת לשנות דפוסי התנהגות חד־גוניים. מדובר בעצירה התפתחותית שבה הילד מתקשה […]

משחק

משחק הנו פעילות טבעית וספונטנית של פעוטות עם חפצים, היא משלבת את תשומת ליבם לתחום עניין ומהווה אחוז ניכר מחיי היומיום בקרב פעוטות. בחצי השנה הראשונה בחייו של התינוק המשחק מתבטא בחקירה תחושתית של חפצים, תחילה חקירה אוראלית דרך הפה ובהמשך חקירה חזותית בהתבוננות בחפץ ותחושתית דרך העברת החפץ בין שתי הידיים. חקירת החפצים מאפשרת […]

תקשורת קדם מילולית

בחצי השנה השנייה של התינוק הוא מתחיל להכיר בהשפעה שיש לו על הסביבה החברתית, הוא משמיע קול ומשהו מתקרב, הוא שולח יד ומגיבים אליו הוא מחייך ומשהו מחייך חזרה. תקשורת הנה תהליך מעגלי בה פעולה של צד אחד משפיעה על הפעולה של הצד השני, באמצעות מסר שמועבר בין הצדדים. כאשר התינוק נמצא תחת השגחה ולרוב […]

חיזוק אינטראקציה וקשר הדדי

הילד לא משתף פעולה? לא עונה כשפונים אליו? האינטראקציה תקועה – אבל זו לא עקשנות. נבנה יחד פעילויות שמחזקות את הקשר, מפתחות קשב הדדי ומלמדות את הילד להתייחס, להגיב ולהיות חלק מהפעילות. חיזוק אינטראקציה והיענות הדדית הילד לא משתף פעולה? אתם פונים אליו והוא מתעלם? מזמינים אותו לשחק והוא מתרחק או מתנתק? מרגישים שהוא שוהה […]

תקשורת, שפה ודיבור

הילד לא מדבר, לא מבקש או לא מראה מה הוא רוצה? כשאין מילים – יש תסכול. אנחנו מלמדים את הילד לתקשר גם בלי שפה, דרך קשר עין, מחוות והבעה, ויוצרים תהליך טבעי של רכישת שפה מתוך קשר ולא מתוך שינון. תקשורת, הבעה ודיבור – כשהילד לא מצליח להסביר את עצמו הילד לא מדבר. לא מצביע, […]

וויסות רגשי והתמודדות עם תסכולים

כל דבר קטן גורם להתפרצות? הילד עובר מ־0 ל־100? התגובות שלו סוערות – והבית כולו סופג. נלמד להבין מה מפעיל את הילד, לבנות תגובות שמרגיעות ומארגנות אותו, ולעזור לו ללמוד לווסת את עצמו. וויסות רגשי והתמודדות עם תסכולים הילד מתפרץ מכל דבר? התסכול עובר מ־0 ל־100 בשניות? כל שינוי קטן, כל דרישה פשוטה עלולים להפוך […]

הילד כל הזמן במסך? קשה לו להעסיק את עצמו?

המסך הפך להיות הפתרון היחיד להרגעה? נלמד את הילד לשחק, להתעניין, ולהתמקד גם בלי מסך – דרך פעילויות פשוטות שמותאמות אליו – כך שיהיה פנוי ללמידה, קשר ופיתוח עצמי אמיתי. ילד כל הזמן במסך – ואין דרך אחרת להרגיע אותו? נראה שאין דרך אחרת: הילד רץ, קופץ, משתולל ורק כשהוא מול מסך, הוא נרגע. אז […]